脉脉（近代现代）——煮鱼饭

　　夏天的晚饭不好做，因为人在热的时候没有食欲，做什么俩小孩都不爱吃，奶奶煮了绿豆汤，在井水里冰了一会儿，程霁倒很喜欢。
　　吃完饭，彭煦林拉着程霁要出去玩儿，被程淑华叫住了。
　　“做完作业才能去，回来我看着你写。”
　　彭煦林“啊”了一声，垂头丧气，程霁抬头看他，张了张嘴，还是什么都没说。
　　程淑华把桌子擦干净，拍拍凳子，示意彭煦林上来，程霁也有自己的小故事书，坐在彭煦林旁边看上边的图画。
　　刚开学不久，课程进度其实没有很快，但程淑华发现彭煦林上课认真听讲的占比很少。
　　“程老师，对不起……”
　　在不知道第几次答不上来问题后，彭煦林再次选择果断道歉。
　　他承认，自己认真参与的只有体育课和音乐课，至于语文数学，那都是幼儿园都学过的东西，干嘛要认真听嘛。
　　程淑华深呼吸，告诉自己不要发火不要发火，咬牙切齿地笑着说:“来，你把这一页口算题给我做完。”
　　这是另外的作业！
　　彭煦林像条虫子一样扭来扭去，“哎呦哎呦”地直喊，但程淑华铁面无私，还说:“你就这样在弟弟面前耍赖！”
　　一旁的程霁笑出声音来，指指彭煦林，又刮刮自己的鼻子。
　　“羞羞羞。”程霁是这个意思。
　　彭煦林才不怕丢脸，他就不要做额外的作业，蠕动着滑下椅子就要往门外跑，一边跑一边喊奶奶。
　　可惜一墙之隔，奶奶正在自己家里扫院子，听不到彭煦林的哀嚎。
　　彭煦林终于也体验到了彭晓远被揪耳朵的感觉，又麻又痛，无法反抗，他哭丧着脸又重新坐回去，在程霁的注视下屈辱地将一整页口算题给做完。
　　20道口算题只对了一半，程淑华一边批改一边用食指去戳彭煦林的额头。
　　他终于受不了，哭了出来。
　　这根本就不是程老师，谁把以前那个温柔的程老师还给他，他不想算数，也不想被程老师看着学习了。
　　可是不行，程淑华不教书和教书时判若两人，彭煦林越不想学她就越要彭煦林学，哭也没用，哭唤不醒程老师的慈爱。
　　程霁将自己的小手帕拿了出来，轻轻给彭煦林擦眼泪，目光担忧，他看看妈妈又看看哥哥，“啊”了一声，想让他们不要生气。
　　“你哥没事，不用管他。”程淑华心如磐石，坚不可摧。
　　彭煦林悲从中来，打了一个嗝。
　　这场痛苦的作业一直持续到晚上八点多，彭煦林终于得到了程淑华的肯定，虽然脸上还挂着干了的泪痕，但笑容已经先露出来，他嬉皮笑脸地说:“婶儿，我这下能带小鸡娃出去玩了不？”
　　程淑华对这种二皮脸没一点办法，有事相求就开始喊婶婶，平时一口一个“程老师”。
　　她挥挥手，这就是同意了，但时候不早，她说:“九点之前回来。”
　　彭煦林牵着程霁的手已经跑到大门口，大声喊着:“知道啦！”
　　晚上虽然没有路灯，但并不黑，彭煦林和程霁踩着月光跑向堆麦垛的空地上。
　　有人趁着晚上凉快干活，见俩小孩过来，问他俩吃饭没，程霁使劲儿点头，彭煦林帮他说:“吃啦！”
　　小哥俩爬到没堆高的麦垛上，一起躺着。
　　彭煦林一跟程霁待着就说不完的话，他说陈老师上课老盯着他，不让他搞小动作，又说程淑华总是突然提问，他很害怕。
　　“嗯！”程霁露出义愤填膺的表情。
　　彭煦林满意了。
　　“不过上学也挺美的，”彭煦林挠挠屁股，“你知道不，咱村小学闹鬼！”
　　程霁打了个哈欠，摇摇头，表示自己不知道。
　　彭煦林等得就是这句话，他来了劲，一定要给程霁讲一讲学校里的神秘传说，美其名曰让程霁提前适应，免得上小学后害怕。
　　“……还有人说，小学以前是咱们村的乱葬岗，下边有很多死人，晚上能听到有女人在哭，还有人看见厕所里的拖把自己动了，我就看见过，那天我陪你妈写教案，回家的时候看到厕所窗户上有个人头！”
　　彭煦林突然靠近程霁，想吓他一下，却没想到程霁已经闭着眼睛，睡着了。
　　这可咋整，彭煦林肯定做不到抱着程霁跳下麦垛，他趴在边上看了看，最终决定，还是等大人来找吧。
　　反正月亮照着，凉风吹着，程霁睡着，彭煦林觉得再也没有比现在更让人安心的时刻了。
　　他和程霁并排躺着，想着明天陈老师会提问的东西，也跟着程霁的呼吸频率进入了梦乡。


第6章 我和妈妈
　　在第无数次确定程霁确实无法开口说话后，程淑华和彭建军做出了一个决定，他们将程霁送入特殊教育学校，让他学习手语。
　　彭建军攒了点小钱，买了一辆二手面包车，以后再也不用从单位借车，程霁不喜欢车里的味道，一路上捂着鼻子皱着眉，一点也没有往外看路上风景的心情。
　　程霁进入教室时是忐忑的，大人强装轻松实则凝重的表情会让他联想到医院、医生和询问。
　　但今天不同，教室里有许多个和他一样的小朋友，以及两位和蔼可亲的老师。
　　他扭头看程淑华，程淑华冲他露出一个笑，鼓励似的说:“乖，进去听听？”
　　在程霁来之前，程淑华和彭建军已经和这里的老师谈过几次，他们一致认为，听力正常的程霁，学习手语的难度应该是比其他孩子要低一些。
　　今天第一节课，如果顺利，程霁要学会“我”和“妈妈”两个词语。
　　程淑华和彭建军与其他家长一样，在教室外旁观，没有让孩子发现。
　　老师跟程霁说:“你好呀，程霁。”
　　程霁抬头对着老师露出一个尴尬中带着讨好的笑，连“啊”也没有了，他一直不太会处理这种，需要让别人知道自己是个小哑巴的情况。
　　“我是王老师。”王老师手指着自己，向程霁做自我介绍。
　　在其他小朋友的注视下，程霁对着王老师点了点头，表示自己知道了，互相认识之后，程霁被老师安排在第一排，他个子和年龄都是班里最小的，坐在前边也合情合理。
　　看着程霁小小一个坐在那里，程淑华叹了一口气，心里五味杂陈，为程霁如此懂事同时感到骄傲和心疼。
　　但总归要有这么一天的，承认程霁比健康的孩子们多出一些残缺，并不是很难，她和彭建军已经做好了充足的心理准备。
　　程霁适应良好，老师已经为他解释过，在这里学习的所有手势，都可以代替他的声音来和爸爸妈妈交流。
　　食指指向自己，这是“我”。
　　右手食指直立贴在嘴唇，这是“妈妈”。
　　考虑到孩子们的年龄和理解能力，老师只教了这两个简单的词汇，便宣布课程结束，孩子们如同一只只小鸟，飞扑进教室外的家长怀里。
　　程霁也不例外，他似乎以为程淑华他们已经离开了，因此看到父母在等自己时，特别惊喜，在程淑华脸上亲了又亲，这才想起来要展示一下自己的学习成果。
　　“妈妈！”
　　程霁竖起手指，每喊一次妈妈都是一次亲吻，他吻了妈妈许多次。
　　回家的路上，程霁一直有些亢奋，甚至期待下一次学习，他意识到这样的学习可以给他“说话”的机会，也许很快，他就可以让妈妈知道自己有多爱大家。
　　是的，大家。
　　程霁迫不及待想要告诉所有家人，他爱妈妈，爱爸爸，爱奶奶，爱哥哥，但今天他还没有学到“爱”这个字如何表达。
　　等到家已经是傍晚，家门口等着奶奶，和放学回来的彭煦林，程霁跳下车，跑到彭煦林面前站定，用食指指着自己，但这样似乎不够，程霁原地思索了一会儿，两只胳膊夹起来扑腾。
　　大人们还没看懂这是什么意思，彭煦林懂了，他点头说:“我知道我知道，你是小鸡娃！”
　　程霁使劲点头，发出“嗯”的声音，并在彭煦林侧脸亲了一口。
　　恭喜彭煦林猜对啦！
　　“还得是他哥。”程淑华摸了摸彭煦林后脑勺的发茬，彭煦林颇有些骄傲，趁机提出要求:“程老师，我能带着弟弟出去玩吗。”
　　上次带程霁出去玩，两个人一起在麦垛上睡着，把程淑华和奶奶差点吓死，娘俩在村里喊了半天，才听到彭煦林的回答。
　　所以彭煦林现在说要带程霁出去玩，总有些理不直气不壮。
　　不过今天程霁表现一直很乖，程淑华认为适当的奖励是必要的，不仅同意了彭煦林的请求，还发给彭煦林两块钱，让他带着弟弟买吃的，但不许买辣条。
　　彭煦林才不怕那么多，他都是小学生了，吃几口辣条不碍事，只要不让程霁吃就好了。
　　去小卖铺买了十包大砍刀，彭煦林吃得嘴巴发红，程霁在一边看得眼睛发红。
　　“你干啥，”彭煦林后知后觉有点不好意思，“你不是有干脆面了。”
　　程霁指指辣条，点点头，又指指自己手里的干脆面，皱了皱鼻子。
　　彭煦林挠头:“你妈不叫你吃辣条，我也没门啊。”
　　程霁跺跺脚，指着彭煦林摇头。
　　“哎呀，我是大小孩，不听她的也没事，你是小小孩，必须听她的。”
　　彭煦林全是歪理，程霁又不会说话，根本拿他没办法，把干脆面也塞进彭煦林手里，自己气得一口都不吃了。
　　小孩子的价值观很朴素，既然是好朋友，那就要有福同享，有难同当，尤其是哥哥，绝对不能抛下弟弟自己吃辣条。
　　程霁决定自己要把彭煦林在心里的排序往后排了。
　　彭煦林想了想，坐在程霁旁边说:“你别生我气，我跟着你学手语好不好？”
　　小孩难以同时处理两件事情，当彭煦林说出程霁不懂的话时，程霁就会忘记生气。
　　程霁看向彭煦林的眼神有些疑惑。
　　“因为你学会手语了，我要是没学会，不就没办法跟你说话了。”彭煦林解释。
　　这倒是个问题。
　　年纪小小但心怀宽广的程霁同意了彭煦林的请求，他将自己今天学会的成果全部传授给了彭煦林。
　　我，和，妈妈。
　　彭煦林很快就学会了，但学会后反而开心不起来。
　　他低着头，虽然牵着程霁的手，却不说话了。
　　程霁摇摇手，眼睛盯着彭煦林看，不懂哥哥突如而来的忧伤是为了什么，但彭煦林不声不响，让程霁很没有办法。
　　小朋友跳到地上，在彭煦林面前跺了跺脚，等彭煦林不得不抬头后，伸手在彭煦林胸口戳了戳，然后双手握拳在脸颊旁边做出哭的动作，最后摊开，直直看着彭煦林。