和腹黑同桌久别重逢后/语墨寻砚（GL百合）——默涵锦川

　　何寻砚转过头和她对视，随即便听见江语墨小声笑了一下：“差一点就哭出来了，但是我没有哭，是不是很厉害。”
　　天呐，天呐，她居然愿意跟我分享这么隐私的事情。
　　看着江语墨期待她回复的眼神，何寻砚点点头，小声说道：“嗯，确实很厉害。话说认识你这么久了，我好像还没见你哭过。”
　　何寻砚说完这句话之后，就开始心虚了。
　　不是，你到底在心虚什么呀！
　　“嗯。”江语墨点点头，“从小到大，我就没哭过。”
　　江语墨回头，结束了话题，两人继续往前走。
　　走着，走着，何寻砚第数不清多少次地开始忍不住乱想了。
　　一个从来没哭过的人，如果在我面前哭，那是不是意味着我在她心里的位置一定不一般？
　　我什么时候可以有资格，看见你在我面前落泪的样子呢？
　　想到这里，小砚砚实在是忍不住了：
　　“小寻寻，你怎么可以这样想，人家跟你分享自己坚强地没哭，结果你在这里想象人家在你面前哭的样子，真的很没有礼貌耶！”
　　小寻寻对此却另有一番见解：“非也，非也，小砚砚，这件事情只能说明我很在意她，没错，就是这样。”
　　嗯，对，就是这样。
　　第一节晚自习，何寻砚还在想着自己纠结江语墨有没有把自己当好朋友这件事。
　　她越想越觉得奇怪，两个人都认识一年多了，日常相处妥妥的就是好朋友的样子呀，那为什么我还一直在这里纠结两个人是不是好朋友呢？
　　好奇怪呀，好奇怪呀。
　　我到底是在纠结些什么呢？
　　何寻砚想着想着，用笔帽戳了戳自己的右脸，接着又用笔帽点了点自己的嘴巴。
　　看来你说的是真的呀，你真的不相信友情啊，何寻砚。
　　哼哼哼哼哼，可是我好想拥有一段深刻的情感关系呀。
　　第二节晚自习，何寻砚准备转移一下注意力，拿出一张纸，拿起一根笔，梳理一下脑中纷乱的思绪，开始了创作。
　　这次轮到江语墨纠结了，她看着何寻砚一会儿挠一下脑袋，一会儿撅一下嘴巴，一会儿好像烦恼，一会儿好像得意，到底是在干什么？
　　要不要问一下？
　　为什么这一年多来，总是感觉何寻砚对自己来说，既近在咫尺，又远在天边？
　　下课铃响起。
　　何寻砚“嘿嘿”笑了两声，把身体转过来，将凳子往后撤了撤，递给江语墨一张纸，用右手食指和中指在纸上面点了点：
　　“给你看看我耗时一节课写出来的大作：《三一六事记》”


第15章 三一六事记
　　哦～～原来是在写这个，三一六事记，那想来写的肯定是我吧。
　　《三一六事记》
　　「三月十六日，余自食堂步归，道旁闻人语云：“三一六舍一床有殊色，西施弗如也。”余固笑而不信也。
　　是夜就枕，辗转难寐，忽忆白乐天‘犹抱琵琶半遮面’句，乃暗忖：岂有深藏陋室而艳绝者乎？
　　至暮夜月明，廊灯俱寂，余蹑履潜行。推扉隙窥，见月光斜浸一床，其人侧卧向壁，青丝泻枕如墨瀑横波。
　　俄而翻身转面，月华骤满，眉聚春山未染黛，唇含樱颗不点朱，睫影垂落似蝶栖玉盏，呼吸轻匀若云渡寒潭。
　　余屏息痴立，恍见姑射仙人谪居尘牖。倏尔风动帘摇，惊觉失礼，掩门疾去。
　　嗟乎！世之奇丽常隐于市廛，犹明珠蒙尘，非亲探弗能得也。昔人云：眼见为实，今以三一六事观之，岂虚言哉？
　　然，美者不自炫，观者勿相扰，各守其隅，方寸自安。
　　余是以记之，以戒轻断，兼慰诸生庠序求索之怀。」
　　何寻砚估摸着这时间江语墨应该是看得差不多了，把凳子往前拉了拉，用毫不掩饰的、十分骄傲的语气说：“你觉得写得怎么样。”
　　江语墨双手把纸放回桌子上，转身，也把凳子往前拉了拉：“写得不错，不过，我有一个问题想问。”
　　何寻砚一听这话，立马就又把凳子往前拉了拉，身体也跟着前倾，用开心的语气说道：
　　“什么问题，你放心问，我定是知无不言，言无不尽。”说着还骄傲地拍了拍自己的胸脯。
　　江语墨却是把身子转了回去，看向讲台：“明天上午第一节课就是数学课，我想知道你数学作业写完了吗？”
　　说完又把身子转回来看向何寻砚。
　　见何寻砚没有回复，江语墨继续说道：“你不能总是抄答案，语文抄一下就算了，我姑且信你抄完了能理解，那数学呢？”
　　“数学抄完了，你也能理解吗？学习是学给自己的，要自觉，不能总让别人催你知道吗？”
　　何寻砚听此，用嘴巴无声地打了一段快板，随后鼓起两侧脸颊，把凳子猛地往后撤，接着把右手伸向江语墨的课桌，准备把纸拿回去：
　　“还给我，我不想给你看了。”
　　江语墨这次倒是眼疾手快，立马就用左手把何寻砚试图把纸拿回去的手给摁住了。
　　见此动作，何寻砚不得不把视线转了过去。
　　江语墨迎上疑问的视线，何寻砚不停眨巴眼问她你到底想干嘛。
　　询问没有得到回复，只见江语墨把视线转回那张纸，一只手依旧摁着何寻砚的手，另一只手把那张纸抽了出来，待纸成功地抽出来后，便松开了何寻砚的手。
　　何寻砚双手叉着腰，带着怒意：
　　“江语墨你到底想干嘛呀？我好心好意给你分享我的大作，你没事儿非说什么数学作业干嘛呀？很扫兴耶！”
　　“而且，这是我写的，我写的，我不想给你看了，我想拿回去都不行啊？”
　　江语墨倒像是没听见何寻砚说什么一样，双手举起那张纸，调整了一下位置，把何寻砚的脸挡住，重新看了看。
　　过了好久，江语墨双手把这张纸放回桌子上，用右手手掌抚过，将其铺平，视线再次转向何寻砚。
　　如果何寻砚没有听错的话，声音里好像有着一些不合时宜的宠溺：
　　“我刚才重新看了一下，这个《三一六事记》中，存在一些问题。”
　　何寻砚听江语墨这么一说，刚才关于她莫名其妙说数学作业这件事的怒意也烟消云散了。
　　没错，没错，就应该是这样，我写，你看，你提出问题，这就是作者和读者之间独特的情感联结啊！
　　何寻砚控制不住地用双手拍了一下自己的膝盖，又搓了搓，一脸期待地看向江语墨。
　　江语墨看起来像是再次思索了一下，终于开口：
　　“你写的这个《三一六事记》，结构严谨，逻辑清晰，最后还有升华，但是，大半夜跑女生宿舍门口偷看，这是什么流氓行为？”
　　江语墨说完好像是故意的一样，学着何寻砚的习惯性动作，把左手手掌按到课桌边缘，食指，中指，无名指，小拇指依次在课桌上敲击，迟迟不说下一句。
　　何寻砚有一点按耐不住了，再次把凳子往前拉了拉，同时左胳膊往前伸，想要拉一下江语墨的衣服，企图顺利地拉出下一句话。
　　江语墨动作灵活地把身子往后一撤，让何寻砚扑了个空。
　　这一个往后撤的小动作，使何寻砚又来了一些气，也跟着往后撤了撤，掐着腰看着她。
　　江语墨见此快速地笑了笑，左手食指，中指，无名指，小拇指依次敲击课桌的动作没有停，终于说出来下一句：
　　“文学语言具有强大的赋魅能力，就像在这篇《三一六事记》中，把偷窥置于极其优美的语境中，就很容易让人忽略主人公正在进行一种错误的行为。”
　　不知道江语墨是不是跟她哥哥江云策学过一些什么演讲技巧，为什么总是说一句话就停顿一下。
　　这就是能力优秀的演讲者对自己要说的话的绝对自信心吗？
　　何寻砚快速地在心里摇了摇头，把所有无关的信息甩出去，一脸认真地盯着江语墨的眼睛，等待她的下一句。
　　江语墨总算是停止了敲击课桌的动作，可却是又重新用双手把那张写着《三一六事记》的纸拿起来，调整了一下位置，再一次挡住了何寻砚的脸。
　　何寻砚见江语墨的脸被挡住，往左挪挪脑袋，那张纸也总是慢一点点地跟着自己的动作挪动。
　　即便何寻砚已经把脑袋挪到了自己脖子可以到达的最左侧，也依旧是看不见江语墨的脸。
　　这让何寻砚很不甘心，她记得曾经好像读过一篇课文，说眼睛是心灵的窗户，和对方说话时就应该直视着对方的眼睛。
　　于是何寻砚开始慢慢地把脑袋往右侧挪动，那张纸也同样总是慢一点点地跟着自己脑袋挪动。
　　直到何寻砚已经把脑袋挪到了自己脖子可以到达的最右侧，同样呢，也是看不见江语墨的脸。
　　面对这样的情况，何寻砚开始纠结自己要不要猛地站起，这样也可以看到江语墨的眼睛，但是想了想，居高临下地看着对方是不是不太礼貌。
　　于是何寻砚又开始想自己要不要猛地蹲下，这样也可以看到江语墨的眼睛，但是想了想，这样的姿势看起来好像也不太对劲。
　　没办法了，何寻砚最终决定放弃，那就隔着这张纸和她对视吧。
　　就在这时，江语墨像是真的有读心术一样，猜到了何寻砚的想法，终于给出了下一句：
　　“虽然说那句‘惊觉失礼，掩门疾去’完成了道德上的纠错，并且也能读出来这篇《三一六事记》的本意并没有去赞美偷窥行为，反而是能够引发人们对于欣赏美的尊重与克制以及眼见为实的思考。”
　　江语墨说完之后，总算是把那张纸给拿了下来，只见她慢慢地再次用双手把这张纸放到课桌上，用右手手掌拂过，将其轻轻铺平。
　　最后端端正正地面向何寻砚坐好，双手乖巧地放在两侧膝盖上，直视着何寻砚给出了下一句：
　　“但是对于不了解作者本人及其创作缘由的人来说，会不会产生一丝怀疑，觉得这是作者在对公认的错误行为进行辩护？将偷窥行为偷换概念为一次美的朝圣与哲思顿悟？”
　　说完后江语墨微微偏了偏头，按理来说应该是抛出了一个小小的疑惑，想得到何寻砚的回答。
　　可何寻砚并没有从她的眼神中看出来，她是想得到自己的答案。
　　不过何寻砚依然打算开口，就在何寻砚的嘴巴稍稍张开的时候，江语墨把右手食指竖起来放到自己嘴前，示意何寻砚先不要说话。
　　看见何寻砚的眼里带上了疑惑，江语墨再一次把双手伸向课桌上的《三一六事记》，这动作看起来就很像是在威胁：
　　你如果执意要开口的话，我可就又要用这张纸把你的脸挡住了。