落魄少爷小裙子一穿第30个了（近代现代）——苏苏小温柔

　　好比我学编程，不需要一张写着‘95分’的试卷，我需要的是——我能独立写一个能跑起来的程序。
　　这个程序就是我的证书。”
　　云飞扬点了点头，没有再问。
　　易尘的声音从书桌后面传过来，不大，但每一个字都落得很稳。
　　“你说‘连接当下与未来’——未来学科，具体指什么？”
　　裴书看着他。
　　“现在还是萌芽、但以后会改变世界的那些东西。
　　比如你做的半导体，比如深白哥哥做的人工智能，比如云飞扬哥哥做的元宇宙本身。”他的紫瞳里有一种光。
　　“把这些东西变成课程，让现在还是中学生的大学生就能接触、就能学习、就能在这个领域里找到自己的方向。
　　不是等他们大学毕业以后再去适应这个世界，而是让他们现在就参与创造未来。”
　　易尘沉默了。
　　他看着裴书，看了大概三秒钟。
　　然后他的拇指又开始绕圈了——但这次不是焦虑的绕，是一种“我听到了，我在消化，我在想怎么把这个东西落地”的绕。
　　裴书转回去，在屏幕上写下了第三行字——“横跨现今社会”。
　　“规则横跨。”他写得很快，但每一个字都很清楚。
　　“现实社会以成绩、学历、财富、身份为评判标准。
　　但在Hope Metaverse里，以知识掌握度、学习能力、创新思维、协作贡献为唯一价值尺度。”
　　他转过身，紫瞳看着他们。
　　“没有阶层，没有贫富差异，人人拥有平等的教育权。”
　　这句话落下去的时候，书房里安静了一瞬。
　　深白的眼镜片上反射着电子屏的蓝光，他的眼睛藏在那些光后面，看不清，但他的嘴唇微微动了一下，像在咀嚼“平等的教育权”这六个字。
　　他是做人工智能的人，他知道技术能做到什么、不能做到什么。
　　技术能抹平信息的鸿沟，但抹不平人心的偏见。
　　可是，如果连技术都不去尝试——那就永远抹不掉了。
　　“时空横跨。”裴书没有停，他的笔在屏幕上继续生长。
　　“打破现实物理时空限制。
　　不需要到校，不需要固定课时。
　　随时随地沉浸式学习。”
　　他转过身，走到了电子屏的前面，伸出手指指着屏幕上的字。
　　“一个学生想学二战史，不需要翻书——他可以‘进入’那个时代。
　　柏林战役的街头，诺曼底的沙滩，广岛的原爆点。
　　他可以在那里走、可以看、可以问、可以触摸那个时代的风。”
　　他的紫瞳亮得惊人。
　　“一个学生想学生物，不需要解剖青蛙——他可以在虚拟实验室里，解剖任何他想解剖的东西，没有血腥，没有残忍，只有知识。”
　　“一个学生想学建筑——他可以在虚拟空间里，亲手搭建一栋楼。
　　从地基到封顶，每一根钢筋都要他自己放进去。”
　　他的手指从屏幕上收回来，转过身，看着那三个人。
　　“这才是教育。”
　　云飞扬的眼睫颤了一下。
　　他是做游戏的，他知道“沉浸式”意味着什么。
　　一个好的游戏，能让玩家在虚拟世界里忘记时间、忘记现实、完全沉浸其中。
　　但裴书说的不是“沉浸式娱乐”，是“沉浸式学习”。
　　不是让你忘记现实，是让你在虚拟中学会的东西，回到现实后变得更强。
　　“认知横跨。”裴书继续写。
　　“颠覆现实单一应试教育模式。
　　涵盖通识教育、职业教育、兴趣教育、终身教育、人格教育——全维度的教育体系。注重能力培养，而非分数考核。
　　重新定义‘教育’的本质。”
　　深白推了一下眼镜。
　　“人格教育？”他问。
　　裴书转过来看着他。
　　“情商、逆商、责任感、同理心。”他的声音放轻了一些。
　　“这些东西，考试不考，但人生考。
　　现实教育不教，但Hope Metaverse教。
　　通过虚拟场景模拟，让一个人在一个安全的环境里，去面对困境，去做出选择，去承担后果。
　　失败了可以重来，但学到的东西是真切的。”
　　深白没有再问。
　　他低下头，看了一眼自己放在膝盖上的手。
　　那双手敲出过上百万行代码，构建过改变世界的人工智能模型。
　　但此刻，他在想一个问题：他写过的那些代码里，有哪一行，是关于“同理心”的？
　　“边界可控。”裴书写下了最后一组词。
　　“并非完全脱离现实的乌托邦。
　　而是与现实社会深度绑定。
　　虚拟空间的行为需遵循基础道德准则，且无法完全替代现实生活——始终作为现实教育的补充与升华。”
　　易尘的拇指停了。
　　他看着裴书，目光很深。
　　他想起了自己年轻的时候，在实验室里焊电路板，焊到凌晨三点，手指被烙铁烫出了泡，第二天还要去上课。
　　那时候没有人告诉他“你以后会改变世界”。
　　他靠自己走出来的。
　　但裴书在做的事，是在给那些没有他那么幸运的人，铺一条路。
　　不是替他们走，是让他们自己走。
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第302章 他们都无条件支持他
　　裴书在屏幕上写下了第四行字——“功能板块”。
　　他的笔速慢下来了，因为这部分他想了最久，每一个板块都经过了反复的推敲。
　　“普惠教育区，覆盖全年龄段、全学科的免费基础教育。
　　解决现实教育资源分配不均的问题。
　　偏远地区、弱势群体——都可以平等学习。”
　　“沉浸式实操区。
　　理科实验、医学解剖、建筑设计、机械操作——这些在现实中高风险或者高成本的实践课程，在虚拟中零风险完成。
　　文史类的学生可以进入历史事件、名著场景，沉浸式感受知识。”
　　“跨界交流区、跨行业、跨领域的学者、学习者自由交流。
　　打破学科壁垒，催生创新思维——一个学物理的，和一个学音乐的，坐在一起，可能会聊出什么？我不知道，但我想看看。”
　　云飞扬的嘴角弯了一下。
　　他是做社交的，他知道“跨界交流”的威力。
　　他平台上有几亿用户，每天产生几十亿条消息，但大部分信息都在同温层里流动——同类的人在和同类的人说话。
　　如果把不同圈层的人放在一起，让他们围绕“学习”这个共同目标交流——那会产生什么？他不知道，但裴书说得对，他想看看。
　　“职业赋能区。对接现实企业需求，开展定制化职业教育。
　　虚拟实训合格者，可以直接获得现实企业的offer，破解就业难问题。”
　　易尘的手动了一下。
　　他是做高端制造的，他的工厂缺人——不是缺人，是缺技术工人。
　　每年招人，收到的简历成千上万，但真正能上手的，凤毛麟角。
　　如果裴书的这个“职业赋能区”真的能跑通——他的工厂、他供应链上的所有工厂，都会成为这个体系里的人才需求端。
　　“人格素养区。通过虚拟场景模拟，开展情商、逆商、责任感、同理心等素质教育。
　　弥补现实教育中人格培养的缺失。”
　　深白的手指在膝盖上点了一下。
　　“这个板块，我可以做。”他说。
　　声音不大，但很笃定。
　　“情感计算的底层模型，我有现成的，把它改造成教育场景下的训练系统，技术上没有跨不过去的坎。”
　　最后一块。
　　“终身学习区——·为职场人、老年人提供轻量化、碎片化的进阶学习渠道。
　　实现活到老学到老。”
　　裴书把笔放下，转过身，面对着那三个人。
　　电子屏上密密麻麻写满了字，蓝光映在他的白T上，映在他粉色的长发上，映在他紫色的眼睛里。
　　书房里安静了大概三秒钟。
　　易尘的声音先响起来。
　　他从椅背上直起身，双手放在桌面上，指尖对着指尖，搭成了一个塔尖。
　　他的深灰色西装在蓝光中显得很深、很沉，像一座沉默了很久终于要开口说话的山。
　　“你刚才说的造神——不是造你自己，是把Hope Metaverse造成神。
　　但在我看来，你自己已经在造神了。”
　　他看着裴书的眼睛。
　　“你做的这件事，和我在半导体行业做的事，本质是一样的——打破垄断，让更多人用得起、学得起。
　　你的芯片是教育，你的制程是元宇宙。
　　这条路很长，烧钱，失败的概率很高，但我愿意跟你赌。”
　　他的塔尖放下来，一只手伸出去，掌心朝上，放在桌面上。
　　“因为你赌的不是钱，是人的可能性。
　　这个，我输得起。”
　　深白靠在沙发里，推了一下眼镜。
　　他的动作还是那么慢，慢到像电影里的慢镜头。
　　推完之后，他的手放下来，放在膝盖上，指尖轻轻点着。
　　他的声音从沙发那边传过来，不大，但很清晰。
　　“你说的每一个板块，技术上都可行。
　　普惠教育区，需要的是内容分发网络和低延迟传输——我有。
　　沉浸式实操区，需要的是高精度渲染和物理引擎——我可以做。
　　跨界交流区，需要的是社交图谱和推荐算法——云飞扬比我擅长。
　　职业赋能区，需要的是产业端的对接——易尘有人脉和需求。
　　人格素养区、终身学习区，需要的是长期的数据积累和模型迭代——周期长，但不是做不了。”
　　他停了一下，指尖点膝盖的动作停了。
　　“我不是在说‘技术上可行，所以支持你’。
　　我是在说——你这个东西，值得我把我的技术放进去。
　　不是因为它是下一个风口，是因为它能解决那些我看到，但一直没解决的问题。”
　　云飞扬靠在书桌的边缘，双手插在西裤口袋里，黑色的西装在他身上像夜色。
　　他看着裴书，目光从上到下扫了一遍，又回到他的眼睛上。
　　他做社交软件和游戏帝国做了这么多年，见过无数创业者在他面前讲梦想。
　　有些人讲得天花乱坠，他听了想睡觉。